SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL

Trinta e quatro estudantes do Curso de Direito da Universidade Católica de Brasília visitaram o Supremo Tribunal Federal no dia 30 de outubro de 2013, quarta-feira, data da 29ª. Sessão Plenária daquela Corte.

Os estudantes da UCB puderam na oportunidade, não só ter acesso a Corte mas também um momento único em que o Ministro Marco Aurélio de Mello antes do início da sessão após dar as boas-vindas à turma, explicar-lhes magistralmente que o estudo do Direito não deve ser apenas destinado para as provas, mas para a vida acadêmica que deve ser muito bem aproveitada.

Explicitou que as pessoas não dão um passo sem o contato com o Direito e que a lei deve ser usada para servir o homem e não o homem para servir a lei.  Mesmo que muitas vezes as pessoas se esquecem disso. Alertou que o tempo na academia deve ser muito bem aproveitado.

Essa palavra mansa mas, firme do Ministro Marco Aurélio de incentivo e exemplo de vida como magistrado dirigida aos alunos e alunas resultou em imediata sinergia e entusiasmo para levar adiante os vários projetos de vida pessoal e profissional que possuem. 

   

Quanto à visita, foi considerada por todos(as) como uma das melhores que puderam fazer. Além da oportunidade de conhecer as dependência do STF com muita descontração (mesmo obedecendo todos os protocolos da Corte), ainda participaram da sessão plenária em que houve, inclusive, duas sustentações orais.

As visitas aos Tribunais e instituições públicas acompanhadas pelos Professores retrata uma nova realidade dialógica integrante das metodologias ativas implementada pela Universidade Católica de Brasília. Traduz o respeito à participação do estudante como sujeito na relação ensino-aprendizagem mobilizada em interesses conjuntos que consistem em construção consistente do conhecimento.

Nesse contexto o Supremo Tribunal Federal foi escolhido por ser a instituição mais importante do regime republicano. É considerado o guardião da Constituição Federal de 1988, (CF, art. 102) e Corte Máxima de toda a Federação (CF, arts. 36, IV, 102, I, f) competindo-lhe apreciar e julgar as mais elevadas autoridades públicas bem como as relações internacionais das quais o Brasil faça parte.

Estudantes do Curso de Direito da Universidade Católica de Brasília  com o Ministro Ricardo Lewandowski na visita ao Supremo no dia 30/10/2013. Crédito da foto: Filipe Sampaio.

Estudantes do Curso de Direito da Universidade Católica de Brasília  em visita ao Supremo no dia 30/10/2013. Crédito da foto:Neide Aparecida Ribeiro

Estudantes do curso de Direito da UCB em visita ao STF. Crédito da foto: Maria de Fátima Nunes da Silva.

Professora Neide Aparecida Ribeiro no plenário do STF

 Estátua "A Justiça"/crédito: imagem do Google acesso em  3 nov. 2013.

Estudantes do Curso de Direito da Universidade Católica de Brasília  com o Ministro Ricardo Lewandowski na visita ao Supremo no dia 30/10/2013. Crédito da foto: Gervásio Batista/SCO.

Imagem geral do plenário/ crédito: imagem do Google acesso em 3 nov. 2013.

Vídeo do pleno do STF no dia 30.10.13

VISITA À PAPUDA

A pergunta é “aprender sim... mas como?”  Partindo da obra de Philippe Meirieu, o autor apresenta várias ferramentas que podem ser utilizadas como suporte de ensino aprendizagem, entre elas, a ação dialógica fora da sala de aula.

Em 2013, essa possibilidade foi oferecida aos docentes da Universidade Católica de Brasília sob a forma das “metodologias ativas” as quais podem proporcionar aos estudantes maior autonomia na condução das práticas de estudo.

Nesse contexto, Meirieu explica que a ação didática “pode partir do sujeito como ele é e deve ter como fim enriquecer suas competências e permitir que experimente novas estratégias” (MEIRIEU, 1998, p.135).

Com o objetivo de experimentar tais estratégias adotando-se as metodologias ativas como parâmetros, acompanhei vinte e vinte e dois estudantes do Curso de Direito da Universidade Católica de Brasília, das disciplinas de Direito Processual Penal II, III e Pesquisa Jurídica, na visita no dia 29 de outubro à Unidade da PDF I da PAPUDA no Distrito Federal.

Foi uma atividade extra classe que possibilitou um conhecimento diferenciado. Os(as) estudantes muitas vezes possuem uma ideia totalmente distorcida da realidade prisional. Segundo dados do Depen, em todo o complexo prisional há um total há 6.562 vagas e 12.200 pessoas cumprindo penas presas com 85,91% de excedente no sistema prisional.     

Na oportunidade, foi feito o percurso interno apenas na PDFI, local onde havia sido previamente agendado em que todos puderam conhecer o banho de sol dos presos, o trabalho executado por eles como a confecção de bandeiras e as celas em que cumprem as respectivas penas.

Além da visita que ocupou toda a manhã, para reforçar o conhecimento teórico os estudantes foram incentivados a elaborar relatórios críticos em que poderão pontuar os pontos positivos e negativos da referida atividade. Retornando a Meirieu, é uma nova proposta metodológica em que se permite avaliar uma situação problema de aplicação de pena no Brasil, e ao mesmo tempo, tomar conhecimento dela permitindo-se ao sujeito, in casu, o estudante, ter uma capacidade crítica identificável.